توانمندسازی پژوهشگران برای حضور اثربخش در شبکه‌های اجتماعی
تاریخ انتشار: ۹ بهمن ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۹۵۹۶۲۲
یکی از ابزارهای افزایش رؤیت‌پذیری دستاوردهای پژوهشی، حضور پژوهشگران در شبکه‌های اجتماعی مختلف است. ولی در ماه‌های اخیر در ایران برخی شبکه‌های اجتماعی با محدودیت مواجه شده‌اند. در گفتگو با رییس ایرانداک به عنوان متولی افزایش رؤیت‌پذیری پژوهشگران و پژوهش‌ها در کشور، به بررسی این چالش پرداختیم.
به گزارش ایران اکونومیست، «رؤیت‌پذیری» موضوعی است که اخیراً توسط سیاستگذاران و برنامه‌ریزان پژوهش در کشور، به آن تاکید می‌شود و هدف آن، این است که پژوهشگران، دستاوردهای پژوهشی و مؤسسات پژوهشی کشور، بیشتر در معرض دید قرار بگیرند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
در معرض دید قرار دادن دستاوردهای علمی و پژوهشی می‌تواند سبب ارتقای سطح علمی مردم جامعه شود و همچنین می‌تواند ارتباط صنعت و دولت را با محیط‌های علمی افزایش دهد. به علاوه می‌تواند دستاوردهای پژوهشی و پیشرفت‌های علمی کشور را در سطح دنیا، به نمایش درآورد.
یکی از ابزارهای افزایش رؤیت‌پذیری دستاوردهای پژوهشی، حضور پژوهشگران در شبکه‌های اجتماعی مختلف است. ولی در ماه‌های اخیر در ایران برخی شبکه‌های اجتماعی پرطرفدار مانند اینستاگرام فیلتر شده‌اند. همچنین در یک بازه زمانی شبکه اجتماعی لینکدین نیز که مرتبط با کار و کاریابی است، نیز دچار محدودیت‌هایی شد. ایجاد چنین محدودیت‌هایی ممکن است با موضوع افزایش رؤیت‌پذیری دستاوردهای پژوهشی و علمی پژوهشگران کشور، در تضاد باشد.
چندی پیش هم معاون پژوهشی وزیر علوم در سخنرانی اخیر خود در اجلاس رؤسای دانشگاه‌ها، پژوهشگاه‌ها و پارک‌های علم و فناوری کشور، با اشاره به این محدودیت‌ها درخواست کرد که مجوز حضور دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌ها در شبکه‌های اجتماعی داده شود.
پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)، از سوی وزارت علوم به عنوان متولی رؤیت‌پذیری پژوهشگران، دستاوردهای پژوهشی و مؤسسات علمی کشور انتخاب شده است. بر همین اساس ما در گفت‌وگو با رییس این پژوهشگاه، به بررسی چالش‌ها و راهکارهای افزایش رؤیت‌پذیری، با وجود محدودیت‌های شبکه‌های اجتماعی در ایران پرداختیم.
دکتر محمد حسن‌زاده در گفت‌وگو با ایران اکونومیست، در مورد اقدامات جدید وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در خصوص افزایش رؤیت‌پذیری مؤسسات، پژوهشگران و یافته‌های تحقیقات آنها، توضیح داد: رؤیت‌پذیری شاخص دیده شدن نظام علم و فناوری ما از سوی جامعه هدف در نظر گرفته می‌شود. اگر این همه زحمت، دستاورد و موفقیتی که در نظام علم و فناوری شاهد هستیم و انصافاً بدون چشم‌داشت و با شرایط خاص، پژوهشگران و دانشمندان و مدیران علم و فناوری ما آن را رقم زدند؛ در جامعه هدف ملی و بین‌المللی دیده نشود، امکان ارزش‌آفرینی از آن وجود نخواهد داشت.
وی با اشاره به نقش شبکه‌های اجتماعی در افزایش رؤیت‌پذیری، گفت: با ظهور و بروز محمل‌های اجتماعی در قالب شبکه‌های اجتماعی، گروه‌های بحث و در قالب پورتال‌های مختلف که در دنیا وجود دارد و نظام‌های رتبه‌بندی و ... اگر تلاش‌ها، دستاوردها و موفقیت‌های نظام علم و فناوری ما از جمله دانشگاه‌ها، پارک‌های علم و فناوری و پژوهشگاه‌ها در معرض دید گروه‌های مختلف از جمله صنعتگران، دولتمردان، تک‌تک آحاد جامعه، سایر پژوهشگران و نهادهای ملی و بین‌المللی قرار نگیرد، گویی که این زحمت‌ها و دستاوردها نادیده گرفته شده و نهایتاً به اثربخشی آنها آسیب خواهد زد. بنابراین رؤیت‌پذیری یک امر جدی و ضروری برای مؤسسات آموزش عالی، پژوهشگاه‌ها و پارک‌های علم و فناوری ما در مسیر ارزش‌آفرینی و اثربخشی است.
رییس پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک) به عنوان متولی ارزیابی رؤیت‌پذیری در وزارت عتف، در پاسخ به سؤال ایران اکونومیست که «فیلترینگ و محدودیت‌های اینترنت در ایران، چه مشکلاتی برای رؤیت‌پذیری ایجاد می‌کند؟»، گفت: نکته‌ای که وجود دارد، این است که رؤیت‌پذیری محدود به شبکه‌های اجتماعی عمومی نیست. رؤیت‌پذیری ده‌ها شاخص دارد که یکی از این ده‌ها شاخص، حضور در شبکه‌های اجتماعی است. شهروندان کشور ما، به نسبت خیلی از کشورهای دیگر، بیشتر در شبکه‌های اجتماعی حضور دارند و از روزهای اول شکل‌گیری شبکه‌های اجتماعی نیز همین‌گونه بوده است.
وی با بیان اینکه «شبکه‌های اجتماعی عمومی را باید از شبکه‌های اجتماعی علمی و تخصصی جدا کرد»، توضیح داد: آن‌چیزی که از دانشگاه‌ها و مراکز علمی و پژوهشی ما انتظار می‌رود، این است که بتوانند در درجه اول در شبکه‌های اجتماعی علمی و تخصصی حضور داشته باشند و نکته مهم این است که حضور دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی ما در راستای توسعه و ترویج علم و دستاوردهای علمی و فناوری باشد و برای این‌کار نیز مانع و محدودیتی وجود ندارد. به عبارت دیگر، نحوه حضور در شبکه‌ها از منظر ارتقای ارزش‌آفرینی مهم‌تر است.
حسن‌زاده در مورد فعالیت‌های دانشمندان ما در شبکه‌های اجتماعی، گفت: الان اگر آمار را استخراج کنید، در شبکه‌های اجتماعی علمی مانند لینکدین و ریسرچ‌گیت و ... می‌بینیم که دانشمندان ما حضور پررنگی دارند؛ اما مسئله مهم این است که هنوز فعالیت‌های منطبق با توسعه علم و فناوری و نوآوری در این شبکه‌ها، با نقطه مطلوب فاصله زیادی دارد. دلیل آن این است که پژوهشگران ما در این راستا توانمند نشده‌اند و به لحاظ تشویق و ترغیب نیز در سازمان‌ها برنامه‌ریزی و اجرایی نشده است. لازم است در سطح سازمانی و ملی، اقدامات لازم جهت توانمندسازی پژوهشگران برای حضور اثربخش در شبکه‌های اجتماعی علمی انجام شوند.
وی تاکید کرد: ما با پژوهشگرانی روبرو هستیم که در آزمایشگاه‌ها و پژوهشگاه‌های خود در عرصه‌های پژوهشی به خلق و ایجاد علم و فناوری مشغول هستند و معمولاً در شبکه‌های اجتماعی به صورت آماتور حضور پیدا می‌کنند. انتظار می‌رود که دانشگاه‌ها طوری برنامه‌ریزی کنند که حضور پژوهشگران و دانشمندان در شبکه‌های اجتماعی علمی، حرفه‌ای باشد و لازم است در این زمینه به دانشمندان کمک شود.
این استاد علم اطلاعات و دانش‌شناسی ضمن بیان اینکه انتظار نمی‌رود یک دانشمند به تنهایی کارهای حضور در شبکه‌های اجتماعی را ساماندهی کند، خاطر نشان کرد: دانشگاه‌ها همان‌طور که آزمایشگاه و عرصه پژوهشی برای یک پژوهشگر و دانشمند فراهم می‌کنند، به همان شکل باید از آنها برای ابزارها، مشاوره و کمک در حوزه رؤیت‌پذیری نیز حمایت کنند.
وی در خصوص پیامدهای افزایش رؤیت‌پذیری، تاکید کرد: اگر دانشمندان و پژوهشگران ما، یافته‌های علمی آنها، مجموعه‌های دانشگاهی ما و در نهایت کشور ما در جهان علم، رؤیت‌پذیر باشد، موجب خواهد شد که حمایت‌ها یا گرنت‌های پژوهشی به سمت آنها سرازیر شود، ارتباط ملی و بین‌المللی از سمت دولت، صنعت و جامعه به سمت آنها سرازیر شود و از سوی دیگر آنها بتوانند همکاران خوبی را برای همکاری و توسعه علم و فناوری پیدا کنند؛ چرا که گاهی اوقات در نبود همکاری، با مضیقه‌هایی روبرو هستند.
وی تاکید کرد: رؤیت‌پذیری یک امر مهم است و شبکه‌های اجتماعی تنها بخشی از شاخص‌های رؤیت‌پذیری را شامل می‌شوند و در شبکه‌های اجتماعی نیز آن‌چیزی که تحت عنوان رؤیت‌پذیری یا ابزار رؤیت‌پذیری در حوزه علم و فناوری در نظر گرفته می‌شود، ابزارها و شبکه‌های علمی اجتماعی هستند که تعداد آنها در دنیا بسیار زیاد است. البته که حضور دانشمندان ما در شبکه‌های اجتماعی اگر موارد مقطعی را در نظر نگیریم، همیشه وجود داشته است و باید آن را به صورت حرفه‌ای در راستای ترویج علم و فناوری و توسعه دستاوردها به جامعه، دولت و صنعت و محافل و انجمن‌های علمی بین‌المللی در نظر بگیریم.
حسن‌زاده در پاسخ به سوال ایران اکونومیست در مورد چگونگی ایجاد مشوق برای اعضای هیئت‌علمی برای رؤیت‌پذیری مانند ایجاد تغییر در آیین‌نامه‌های ارتقاء و ... گفت: اولاً این که اولین مشوق و تشویق برای رؤیت‌پذیری، خود ِرؤیت‌پذیر بودن است. کسی که رؤیت‌پذیر می‌شود، از گرنت بیشتر، ارتباط ملی و بین‌المللی بیشتر، امکانات بیشتر برای توسعه و تکمیل کار پژوهشی خود برخوردار می‌شود و سود مالی به دست می‌آورد.
وی ادامه داد: اما موضوع، وظیفه رؤسای دانشگاه‌ها، پژوهشگاه‌ها و مدیران این مجموعه‌ها را در حمایت و تشویق پژوهشگران کم نمی‌کند و از بین نمی‌برد. حتماً لازم است که ما در آیین‌نامه‌های ارتقاء، در آیین‌نامه‌های پایه‌های تشویقی و ... دانشمندانی که رؤیت‌پذیرتر هستند را مورد تشویق قرار دهیم و بندهایی را برای اینها در نظر بگیریم.
رییس ایرانداک در خصوص وظایف این مجموعه برای ارزیابی رؤیت‌پذیری دانشگاه‌ها، پژوهشگاه‌ها و پارک‌های علم و فناوری، اظهار کرد: پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)، به عنوان یک نهاد تأثیرگذار در حوزه علم و فناوری، تصمیم گرفته است که در راستای مأموریت‌ها و اساسنامه خودش، رؤیت‌پذیری دانشگاه‌ها، پژوهشگاه‌ها و پارک‌های علم و فناوری را ارزیابی کند و نتیجه آن را انشاءالله به مناسبت دهه فجر در منظر دانشگاه‌ها قرار دهد تا دانشگاه‌ها از وضعیت رؤیت‌پذیری در قالب یک رتبه‌بندی در جریان قرار گیرند.
وی ادامه داد: قاعدتاً این کار ایرانداک موجب ایجاد پویایی در بین دانشگاه‌ها، مؤسسات آموزش عالی و پارک‌های علم و فناوری در راستای هر چه بیشتر رؤیت‌پذیرتر شدن خواهد شد و در کنار آن ما سازوکاری را در نظر گرفتیم که از رؤیت‌پذیر شدن دانشگاه‌ها حمایت کنیم و این وظیفه ما است.
حسن‌زاده به برگزاری کارگاهی برای آموزش رؤیت‌پذیری اشاره کرد و گفت: هم‌اکنون ما برای دو ماه پایانی سال، دو کارگاه آموزشی برای دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی در نظر گرفتیم که اعضای هیئت‌علمی مشارکت کنند و ما بتوانیم تبیین کنیم که چگونه می‌توانند رؤیت‌پذیر شوند. در کنار آن، خدمات تخصصی به دانشگاه‌ها را در نظر گرفتیم که اگر از ما تقاضا کنند، ما تیم متخصص برای آنها می‌فرستیم و دوره آموزشی برای آنها برگزار می‌کنیم و مشاوره فنی می‌دهیم و بعد از رتبه‌بندی هم در کنار دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی خواهیم بود تا آنها را به صنعت، جامعه و دولت و صحنه بین‌المللی معرفی کنیم.
وی خاطر نشان کرد: پتانسیل‌ها و دستاوردهای علم و فناوری کشورمان، بیشتر از آن چه که اکنون نشان داده می‌شود، حرف برای گفتن دارد که می‌تواند شنونده آن صنعت، جامعه و یا دولت (در سطح ملی یا جهانی) باشد.
منبع: ایران اکونومیست
کلیدواژه: ایرانداک شبکه های اجتماعی فیلترینگ پژوهشگران اینترنت برگزیده ها پژوهشگاه ها و پارک های علم و فناوری شبکه های اجتماعی علمی دستاوردهای پژوهشی مؤسسات آموزش عالی ایران اکونومیست ملی و بین المللی علم و فناوری ما دانشگاه ها محدودیت ها شبکه ها حسن زاده
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت iraneconomist.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایران اکونومیست» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۹۵۹۶۲۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
حکمرانی نخبگانی، سلسله مراتبی نیست بلکه یک شبکه است/ هیئت‌های اندیشه‌ورز با حضور حداکثری نخبگان در استان‌ها تشکیل شود
به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، حجت الاسلام و المسلمین عبدالحسین خسروپناه، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی، اظهار کرد: باید از ظرفیت کل استان برای تشکیل هیئت‌های اندیشه‌ورز استفاده شود؛ یعنی فقط دانشگاه مادر را نبینید. دانشگاه‌های دیگر، دانشگاه آزاد، دانشگاه علوم پزشکی، دانشگاه‌های پیام نور حتی فنی و حرفه‌ای، علمی کاربردی، شهرهای مختلف، شهرستان‌های مختلف، همه را ببینید.
وی ادامه داد: گاهی اوقات در یک دانشگاه غیرمعروفی، یک نخبه‌ای وجود دارد که باید شناسایی شوند و از آنها استفاده شود؛ یعنی اولین تأکیدم این است که حلقه شبکه نخبگانی کل استان را شناسایی کنید.
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: میزهای ما در ستاد علم و فناوری متنوع است، میزها باید با هیئت‌های اندیشه‌ورز استانی در ارتباط باشند، هیئت‌ها در آیین نامه ارتقاء، نقشه جامع علمی کشور، در سند هوش مصنوعی در سند فناوری کوانتومی نظرات خود را ارائه دهند، اگر در یک حوزه خاص، ویژگی برتری وجود دارد کمک بیشتری صورت گیرد البته انتظار نیست هر هیئت اندیشه‌ورز در همه میزهای ما مشارکت کند ولی نفس مشارکت خیلی مهم است.
استاد خسروپناه ادامه داد: ارتباط با هیئت های اندیشه‌ورز دوسویه است؛ یک سوی آن دانشگاه‌ها هستند، یک سو هم ستاد علم و فناوری در شورای عالی انقلاب فرهنگی و دبیرخانه‌اش. قرار نیست یک سری از اساتید، رؤسای دانشگاه‌ها و اعضای هیئت علمی را سرکار بگذاریم، بگوییم حالا یک تشکیلاتی درست کرده‌ایم، هیئت اندیشه‌ورز راه انداخته‌ایم و این طریقیت دارد، اگر قرار است نظرات هیئت‌های اندیشه‌ورز بایگانی شود خواهشم این است این هیئت‌های اندیشه‌ورز را تعطیل کنید، چرا مردم آزاری کنیم. اینها جمعی از نخبگان هستند که هر دقیقه‌شان ارزش معنوی دارد، سطر به سطر نکات دوستان باید در میزها بررسی شود و گزارش اعمال نظرات هم باید به استان‌ها داده شود.
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: حکمرانی نخبگانی، سلسله مراتبی نیست بلکه یک شبکه است. در این شبکه همه باید پاسخگو باشیم؛ اولاً شفاف و ثانیاً پاسخگو و مسئولیت‌پذیر. این که ما هم عزیزان را به زحمت بیاندازیم، نظراتشان را بگیریم، شفاف و پاسخگو باشیم و بگوییم چقدر از این استفاده کرده‌ایم.
تقسیم‌کار استانی از سوی هیئت‌های اندیشه‌ورزی
در این نشست دکتر ایمان افتخاری، دبیر ستاد علم و فناوری شورای عالی انقلاب فرهنگی بیان کرد: شورای عالی انقلاب فرهنگی مأموریتش در چهار حوزه کلان تعریف شده است. رصد و راه‌بینی، سیاستگذاری و تصمیم‌گیری‌های راهبردی، راهبری و نظارت و راه‌سنجی است. این چرخه می‌تواند آورده‌های بسیاری داشته باشد به این معنا، یک ستاد کوچک در تهران نیاز دارد به بازوهای استانی در سراسر کشور که هم در حوزه مشورتی و هم در حوزه این چهار مرحله‌ای کمک بکنند و امتداد استانی باشند.
وی ادامه داد: در هیئت‌های اندیشه‌ورز این امتداد استانی می‌بینیم، چه در حوزه کلان که هیئت‌های اندیشه‌ورز استانی هستند، چه در حوزه خاص علم و فناوری. از این منظر نقش وابسته و استقلالی برایشان قائلیم. نقش وابسته، نقشی است که در ارتباط با مرکز برایشان تعریف می‌شود، مثلاً زمانی که روزآمدسازی نقشه جامع علمی کشور انجام می‌شود به مشورت و ظرفیت عظیمی که در دانشگاه‌های کشور، در صنعت کشور، در شرکت‌های دانش‌بنیان کشور وجود دارد نیازمندیم و این ظرفیت چطور در اختیار ما قرار می‌گیرد؟ از مجرای این هی‌ت‌های اندیشه‌ورز.
دبیر ستاد علم و فناوری شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: برخی از بازخوردهایی که از هیئت‌های اندیشه‌ورزمان دریافت کردیم به گروهی که مسئول بازنگری نقشه جامع علمی کشور هستند ارائه شد و بسیار مورد استقبال قرار گرفت و واقعاً معتقد هم هستیم که این توان و ظرفیت مشورتی باید استفاده بشود.
افتخاری ادامه داد: در حوزه راهبری، این مسئولیت تجدید می‌شود؛ هیئت‌های اندیشه‌ورز می‌توانند برای مشکلات در حوزه راهبری چاره‌اندیشی کنند. در حوزه نظارت هم به همین شکل، یا تصمیمات استانی که در حوزه سیاستگذاری لازم است که گرفته شود به همین شکل. پس این در واقع نقش امتدادی بدون استقلال هیئت‌های اندیشه‌ورز استانی است؛ یعنی آن چیزی که اراده شده در مرکز که به عنوان یک نهاد سیاستگذار و راهبر و ناظر اتفاق بیافتد، این یک نقش وابسته به این نهاد مرکز در استان وجود دارد.
وی ادامه داد: نقش مستقلی هم ما برای هیئت‌های اندیشه‌ورز قائل هستیم و آن این است که وقتی از سطح کلان، تصمیم‌گیری می‌آید و در سطح استان می‌شکند، در مورد مأموریت تصمیم گرفته می‌شود، تقسیم کار اتفاق می‌افتد، از آنجا به بعد این که در سطح استان چطور تقسیم کار بشود، چطور پتانسیل‌ها و ظرفیت‌های استان به کار گرفته بشود، باید در سطح خود استان این تصمیم گرفته بشود.
دبیر ستاد علم و فناوری شورای عالی انقلاب فرهنگی بیان کرد: اگر بخواهم برنامه‌های اصلی و عمده‌ای که ما مد نظر داریم منهای مواردی که دوستان خودشان هم پیشنهاد می‌دهند و پیگیری می‌کنند، در چهار محور قابل بیان است. اول اینکه ما به واسطه اینکه حوزه حکمرانی کلان را در حوزه علم و فناوری دنبال می‌کنیم، انتظارمان این است که در هیئت‌های اندیشه‌ورز استانی هم بحث سند حکمرانی دانش بنیان استان پیگیری بشود که این می‌تواند برش استانی نقشه جامع هم تلقی بشود.
افتخاری اضافه کرد: امروز که نقشه جامع علمی کشور در حال بروزرسانی است، اتفاقاً تلاش و سرعت عمل بیشتری را در واقع احتیاج داریم، چون آن چیزی که مدنظر شما خواهد بود می‌تواند در نقشه جامع علمی کشور منعکس بشود، تبدیل به یک بند یا وظیفه‌ای بشود، مأموریتی آنجا تعریف بشود. لذا من خواهشم این است که ما چندین مرحله رفت و برگشت در زمینه به روز رسانی نقشه جامع داشته باشیم.
وی با اشاره به برگزاری همایش گام دوم شورای عالی انقلاب فرهنگی بیان کرد: این همایش می‌تواند امتداد استانی داشته باشد؛ یعنی اگر ظرفیت‌های استان به کار گرفته شود و همایش استانی گام دوم شورای عالی با محوریت تحول در حکمرانی فرهنگ و دانش برگزار شود.
دبیر ستاد علم و فناوری شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: انتظارمان این است که هیئت اندیشه‌ورز استانی، مسائل علم و فناوری کل استان را پوشش بدهد، فعال سازی میزهای مرتبط موضوع مورد مطالبه بعدی است. تعدادی میز در حوزه‌ی علم و فناوری فعال داریم اگر مشابه این میزها را در استان‌ها داشته باشیم و از آنها بازخورد بگیریم، موثر خواهد بود.
در ابتدای جلسه دکتر غلامرضا سلیمی معاون آموزش و پژوهش ستاد علم و فناوری شورای عالی انقلاب فرهنگی با اشاره به فرمایشات مقام معظم رهبری (مد ظله العالی) در پیوست حکمی که در دوره جدید فعالیت اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی صادر کردند، گفت: وظایف مهمی برعهده شوراست که بدون تحول متناسب در شورا به انجام نخواهد رسید و در بندهایی که برمی‌شمارند و این تحول را تشریح می‌فرمایند، اشاره می‌کنند تحول در مأموریت‌ها، ساختار و ترکیب شورای عالی انقلاب فرهنگی و همچنین بازسازی دبیرخانه شورا، ایجاد دبیرخانه چابک و فعال و استفاده از ظرفیت دستگاه‌های موظف و به کارگیری عناصر فرهیخته و جهادی جبهه فرهنگی و علمی انقلاب اسلامی. در واقع تشکیل هیئت‌های اندیشه‌ورز ستاد علم و فناوری گامی است در راستای این تحول ساختاری که مدنظر مقام معظم رهبری (مد ظله العالی) بوده برای تمرکززدایی، استفاده از ظرفیت‌های شبکه‌های فرهیختگان علم و فناوری.
انتهای پیام/
حادثه تلخ برای جوان معلول ساروی که نخبه دانشگاه بود